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UNA SITUACIÓN DIDÁCTICA BASADA EN LOS POEMAS PARA FORTALECER LA SEPARACIÓN DE RESIDUOS SÓLIDOS EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA JOSÉ ANTONIO LLORENTE, CUMBAL-NARIÑO.

Diana Lorena Benavides Moreno

dianaloreb15@gmail.com

EQUIPO DE TRABAJO

Delcy Catalina Patiño Erazo

 

RESUMEN

La investigación denominada una situación didáctica basada en los poemas para fortalecer la separación de residuos sólidos, se centra en una problemática observada en la I.E Jose Antonio Llorente la cual indica el desconocimiento en la clasificación de residuos, esto genera desorden y contaminación en la institución.  Se utiliza un tipo de investigación basado en Hernández et al (2014) que describe un enfoque mixto, con un alcance descriptivo y un diseño explicativo secuencial. El objetivo general es promover las competencias ambientales del manejo de residuos sólidos. Esto se hace por medio de una propuesta innovadora de las secuencias didácticas creada por Guy Brousseau que es una teoría aplicada a la enseñanza y resolución de problemas matemáticos; en este caso se hace una adaptación de esta teoría para ser implementada en la educación ambiental. Además, utiliza la poesía como herramienta pedagógica que pretende involucrar a los estudiantes en actividades creativas y reflexivas para comprender la importancia de la separación adecuada de los residuos sólidos. De esta manera, se pretende fortalecer las competencias ambientales de los estudiantes y les proporcione habilidades prácticas para aplicar en su vida diaria y comunidad. Entonces, la tesis propone una novedosa metodología educativa que aprovecha la poesía para fomentar la separación de residuos sólidos y desarrollar competencias ambientales en los estudiantes, contribuyendo así al cuidado del medio ambiente.

Palabras clave: Situación didáctica; residuos sólidos; poemas.

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