RESUMEN:

El uso de la inteligencia artificial en los escenarios educativos es uno de los nuevos desafíos para los administradores educativos, quienes en su rol desempeñan múltiples tareas, además de centrase en el acompañamiento del personal docente, las personas estudiantes y la comunidad educativa en general. No se debe olvidar que, en el pleno siglo XXI existe una responsabilidad profesional en la actualización de la implementación de las nuevas tecnológicas, sin embargo, también, se establece un deber ser del uso ético de las herramientas de automatización bajo un enfoque humano.  Respecto a lo anterior, el desafío es aún mayor en lo que respecto a la toma de decisiones de manera real, no sesgada y orientada a la criticidad y a los valores y principios de la tecno-pedagogía. 

Desde esta perspectiva, la persona directora de centros educativos debe reconocer que si bien es cierto la tecnología brinda la posibilidad de acortar tiempo en tareas cotidianas y la simplificación de acciones, esta no es neutral; ya que, puede cometer errores o el fomento del remplazo ante la creatividad o el razonamiento. Y eso corresponde a la evolución del perfil del administrador de las instituciones educativas en frente de un fenómeno que llegó para quedarse. 

Palabras clave: Inteligencia Artificial, Tecno-pedagogía, Administración educativa y TIC.