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Música y danza folclórica: estrategia didáctica para potenciar habilidades motrices y resignificar el folclor regional.

Nazlly Gineth Mendieta Murcia

ynge_26@hotmail.com

 

RESUMEN

El trabajo realizado tuvo como objetivo establecer el impacto de la música y la danza folclórica como estrategia para potenciar la actividad motriz y contribuir al rescate del folclor regional con estudiantes de educación básica secundaria de la Institución Educativa Rural “Santa Rosa” del municipio de Pauna en Boyacá, Colombia. Siguió una metodología de enfoque cualitativo y la investigación acción como experiencia que integró teoría y praxis; se optó por el método fenomenológico-hermenéutico vinculado al alcance descriptivo; se efectuó con una muestra de cinco docentes y 25 estudiantes con quienes mediante la observación y la entrevista semiestructurada se obtuvo información. Esta fue analizada a partir de acciones reveladoras y significativas del rol de docentes y estudiantes en sus respectivas actuaciones de enseñar y aprender, desde donde se halló que en el escenario escolar la Educación Física no se valora como una de las áreas fundamentales que aporta al desarrollo integral de estudiante. De ahí, que la acción pedagógica implementada llevara a concluir la importancia de aportar acciones que den a la didáctica de la educación física la valoración que merece como área pedagógica. Perspectiva dentro de la cual se dedujo igualmente, la trascendencia de promover prácticas innovadoras que mediante la danza folclórica transformen el aprendizaje de destrezas motrices y actividades físicas integradas a aspectos cognitivos, socioemocionales, afectivos, corporales y culturales que contribuyen a la formación integral del estudiante.

Palabras clave: actividad motriz; danza y música folclórica; educación física; estrategia didáctica.  

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