RESUMEN:

Las evidencias multimodales se han convertido en una forma cada vez más frecuente de representar el aprendizaje; sin embargo, su evaluación sigue centrada principalmente en la calidad del producto final, mientras que los procesos cognitivos permanecen en segundo plano. Frente a esta limitación, el presente estudio propone el Modelo VITA (Visible Thinking through Multimodal Artifacts) como un marco conceptual para interpretar el pensamiento mediante evidencias multimodales. El modelo integra seis dimensiones interrelacionadas: contenido disciplinar, interpretación personal, simbolización, argumentación, pensamiento visible y construcción de identidad. Asimismo, reúne aportaciones del pensamiento visible, la multimodalidad, la representación del conocimiento y la construcción de significado. Para explorar su capacidad explicativa, se realizó una validación conceptual mediante el análisis de tres actividades elaboradas por estudiantes de primer semestre de bachillerato en actividades de comprensión lectora. Estas se examinaron mediante un protocolo analítico basado en las dimensiones del modelo, con el propósito de identificar cómo los estudiantes transforman el conocimiento disciplinar en representaciones significativas. Los resultados muestran que VITA permite interpretar de manera consistente distintos tipos de evidencias multimodales y revela procesos de comprensión, análisis e interpretación que difícilmente pueden identificarse con enfoques centrados exclusivamente en el producto final. Se concluye que el Modelo VITA amplía el alcance del pensamiento visible al ofrecer un lenguaje conceptual para comprender cómo las estrategias multimodales representan el recorrido intelectual de los estudiantes durante la construcción de significado. Esta perspectiva abre nuevas posibilidades para la investigación educativa, la evaluación auténtica y el diseño de estrategias de retroalimentación.

Palabras clave: pensamiento visible; multimodalidad; evaluación auténtica; evidencias multimodales; representación del conocimiento.