RESUMEN:

El desarrollo del control postural es muy importante en la infancia, ayuda a los niños a tener mejor equilibrio, coordinación y estabilidad. Pero en algunas escuelas, no se utilizan suficientes métodos creativos para enseñar estas habilidades. En este contexto, la presente investigación tiene como objetivo analizar el aporte del Método Dalcroze en el control postural de niños de 4 a 5 años de la Escuela de Educación Básica Santa María de la Esperanza, ubicada en el cantón La Libertad, provincia de Santa Elena. El estudio se desarrollará mediante un enfoque cualitativo, con diseño de campo, método inductivo y alcance descriptivo. La información será realizada a través de la observación y la entrevista, aplicadas a la docente del aula y a un grupo de 15 niños de Educación Inicial. Se espera satisfactoriamente identificar las características del control postural de los participantes y determinar de qué manera las actividades basadas en el ritmo, la música y el movimiento, propias del Método Dalcroze, favorecen el equilibrio, la coordinación motriz, la orientación espacial, la conciencia corporal y la estabilidad postural. Se prevé que los resultados aporten fundamentos teóricos y prácticos para fortalecer la implementación de estrategias metodológicas innovadoras en Educación Inicial, contribuyendo al desarrollo psicomotor infantil y ofreciendo referentes para futuras investigaciones relacionadas con la educación musical y el desarrollo corporal.

Palabras clave: Método Dalcroze, control postural, educación inicial, desarrollo psicomotor, movimiento corporal.