RESUMEN:

La gestión de proyectos en las Instituciones de Educación Superior colombianas enfrenta limitaciones asociadas con la ausencia de metodologías unificadas y la débil articulación entre dependencias, lo cual restringe su avance hacia niveles superiores de madurez organizacional. Frente a esta problemática, el estudio evaluó el nivel de madurez en gestión de proyectos de la Fundación Universitaria de Popayán mediante el modelo PMMM de Kerzner, con el propósito de caracterizar su situación organizacional e identificar las principales brechas de desarrollo. La investigación se desarrolló como un estudio de caso único, con enfoque cuantitativo y apoyo cualitativo, y alcance descriptivo, aplicando tres instrumentos orientados a la caracterización de stakeholders estratégicos, la evaluación del nivel de madurez en sus cinco niveles y la formulación de recomendaciones de fortalecimiento. La muestra estuvo conformada por tres actores estratégicos, cuyas percepciones se complementaron con análisis documental. Los resultados evidenciaron una madurez organizacional ubicada entre niveles iniciales e intermedios, caracterizada por prácticas fragmentadas, limitada estandarización metodológica y ausencia de mecanismos sistemáticos de benchmarking y mejora continua. El hallazgo más relevante correspondió a la relación identificada entre la concentración del poder decisional y el bajo nivel de madurez organizacional, evidenciando que la centralización condiciona la articulación transversal y el aprendizaje institucional. Se concluye que el fortalecimiento de la gestión de proyectos hacia niveles superiores de madurez requiere no solo herramientas metodológicas, sino también transformaciones orientadas a fortalecer la gobernanza institucional, la coordinación transversal y la participación de los stakeholders.

Palabras clave: gestión de proyectos, madurez organizacional, PMMM, stakeholders, gobernanza institucional