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Estado Cognitivo y nivel educativo en los adultos mayores del centro diurno San Vicente del Cantón Catamayo

Blanca Lucía Iñiguez Auquilla

lucia.iniguez@unl.edu.ec

EQUIPO DE TRABAJO

Flora Edel Cevallos Carrión

José Luis Valarezo Carrión

Milena Fernanda Vega Ojeda

Johanna Elizabeth Agreda Pérez

 

RESUMEN

El estudio “Estado cognitivo y nivel educativo en el adulto mayor del centro diurno San Vicente del  cantón Catamayo, 2022″, es un tema de creciente relevancia en el contexto del envejecimiento de la  población a nivel mundial que tiene diversas consecuencias en la funcionalidad y autonomía del adulto  mayor. Se planteó como objetivo general analizar la relación entre el estado cognitivo y el nivel  educativo en 30 adultos mayores (edades entre 65 y 93 años) mediante un enfoque mixto descriptivo.  Se utilizó el Examen Cognoscitivo Minimental y entrevistas semiestructuradas. Los resultados  revelaron que el 40% presentaba un estado cognitivo normal, el 40% leve y el 20% moderado.  Respecto al nivel educativo, el 50% tenía educación básica elemental, el 33,3% básica media, el 10%  carecía de escolaridad y el 6,7% tenía educación de preparatoria. Los resultados indican que las características educativas no influyen significativamente en el estado cognitivo de los adultos  mayores objeto de estudio. 

Palabras clave: Estado Cognitivo; nivel educativo; adultos mayores; envejecimiento.

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