RESUMEN:

La investigación se enfoca al análisis de las condiciones ergonómicas presentes en el entorno laboral de los docentes universitarios, considerando que la actividad docente en la actualidad implica altas demandas cognitivas, tecnológicas y organizacionales. En el ámbito de la educación superior, el ejercicio académico requiere jornadas prolongadas frente a equipos informáticos, adopción de posturas estáticas y exposición constante a factores ambientales que pueden incidir en la salud ocupacional. En este contexto, la investigación examina el disconfort ergonómico como un fenómeno multidimensional vinculado a variables físicas, organizacionales y psicosociales que configuran el ambiente de trabajo del docente; La metodología usada parte desde una perspectiva sistémica, donde integra el análisis conceptual del disconfort ergonómico con el uso de instrumentos de evaluación enfocados a identificar condiciones de riesgo en los puestos de trabajo. Este proceso investigativo parte desde la recolección de información, análisis de parámetros relacionadas con el ambiente laboral e interpretación de resultados obtenidos en relación con el bienestar y desempeño del profesorado. El objeto del estudio es recopilar información para identificar factores de riesgo laboral asociado a carga postural, posturas estáticas, uso prolongado de dispositivos tecnológicos, condiciones físicas en el amiente y condiciones organizacionales desfavorables, los cuales influyen en el índice de percepción de clima laboral.  Los resultados permitirán proporcionar fundamentos que aporten a tomar decisiones preventivas y mejorar las condiciones de trabajo de los docentes universitarios y la prevención de trastornos y problemas en la salud, proyectándose al fomentar una cultura preventiva en actividades de docencia, investigación y vinculación.